В МБДОУ ДС 53 прошло первое в этом учебном году заседание методического объединения учителей-логопедов, избравших актуальную годовую тему "Развитие коммуникативной компетенции у детей с тяжёлыми нарушениями речи в рамках реализации ФАОП ДО".
Проведя анализ литературы по данной теме, учителя-логопеды ознакомились с историческим подходом к изучению коммуникативной компетенции, рассмотрели понятие "коммуникативная компетенция". Среди различных классификаций выделили и разобрали вербальные, невербальные, паравербальные компоненты, а также социально-психологические условия успешной коммуникации. При обсуждении вопроса "Формирование коммуникативной компетенции в онтогенезе" проследили возникновение ситуативно-деловой, внеситуативно-познавательной, внеситуативно-личностной форм общения со взрослыми и сверстниками. Докладчики выделили особенности коммуникативной компетенции у детей с разным уровнем нарушения речи, определили, что речевое нарушение оказывает значительное отрицательное воздействие на развитие коммуникативной компетенции детей.
Были озвучены целевые ориентиры ФАОП ДО по развитию коммуникативной компетенции. Проанализировав содержание ФАОП ДО, выступающие составили сводную таблицу образовательной деятельности по коммуникативному развитию в рамках всех образовательных областей программы для разных возрастов.
Учителя-логопеды пришли к выводу, что развитие коммуникативной компетенции является важнейшей составляющей личностной сферы, обеспечивает необходимую социально-психологическую адаптацию ребенка в окружающем мире, требует у детей с тяжёлыми нарушениями речи всесторонней систематической педагогической работы.